师资建设-教育部计划加强高职教师国家级培训比重-计世资讯

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                                          10月17日,有媒體在教育部新聞發佈會提問:今年高職承擔著一百萬的擴招任務,還有面向社會開展一些職業培訓,會不會造成教師的工作量增加,甚至師資短缺的一些問題?

                                          教育部答「高職百萬擴招」:多招百萬學生得補上6.5萬老師

                                          他舉例,將通過資源整合挖潛一批,專項培訓速成一批,校企合作解決一批,銀齡講學補充一批,社會力量兼職一批,通過「五個一批」來加快補充高職急需的專業師資。隨着高職師資體系慢慢建成,以後再通過正規教師的培養,逐步補齊高職擴招帶來的雙師型教師缺口。

                                          同時,增加教師培養供給,建設「雙師型」職教教師培養培訓基地,認證一批職業技術師範專業,增加職業教育碩士博士招生計劃,校企合作開展協同培養,支持博士、碩士研究生期間去獲得企業的工作經歷,同時制定優秀人才引進政策,吸引公派留學生回國進入到職業學校任教。

                                          教育部教師工作司司長任友群回答表示:目前全國高職院校的專任教師是49.8萬人,我們要擴招一百萬,明年還要保持這個招生量。如果我們按照生師比18:1,多招一百萬個學生,得多5.5萬個老師,才能基本上把課程教學都能夠完成。考慮到現有老師還有自然減員的情況,假設每年正常減員是1萬人,綜上所述,每年大概有6.5萬老師的工作量要能補上,才能把擴招的任務基本應付下來。

                                          教育部還將增加聘請兼職教師規模。職業院校教師素質提升計劃要加大兼職教師的聘用力度,推進校企人員之間雙向流動,支持高職院校聘請企業高技能人員、退休教師到學校兼職,每年保證一定的兼職教師規模和授課時數的工作量。

                                          此外,教育部還將完善政策制度保障,在教師的資格准入、培養培訓、考核評價、待遇保障以及兼職教師聘用等方面,進一步細化完善人事招聘、配置配備等相關的政策制度保障。國家重大項目傾斜教師隊伍建設,通過專任教師培養補充和兼職教師的聘用引進等途徑,加快補齊教師的缺口。

                                          為此,職教隊伍補充的總體思路是內培外引、引育並舉、專兼結合的原則。

                                          最後,教育部計劃加強高職教師國家級培訓比重,傾斜支持專業帶頭人、骨幹教師培訓,着力培養「雙師型」教師,面向優質的高職院校創建教師教學創新團隊,實施高職教師的出國研修訪學項目,提升教師分工協作,開展模塊化教學能力,「這肯定是一個多管齊下,各個措施一起推進的過程。而且這個過程,應該要持續多年,逐步把高職師資隊伍建設提上一個台階。」任友群說道。

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